Rok 2010: UCHWAŁA NR LVIII/411/2010 Z DNIA 23 WRZEŚNIA 2010 ROKU w sprawie nadania Statutu Centrum Kształcenia Praktycznego wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 z siedzibą przy ulicy Legionów 47 w Tomaszowie Mazowieckim
UCHWAŁA NR LVIII/411/2010 RADY POWIATU W TOMASZOWIE MAZOWIECKIM
Z DNIA 23 WRZEŚNIA 2010 ROKU w sprawie nadania Statutu Centrum Kształcenia Praktycznego wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 z siedzibą przy ulicy Legionów 47 w Tomaszowie Mazowieckim Na podstawie art. 12 pkt 11 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 roku o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1592, z 2002 r. Nr 23, poz. 220, Nr 62, poz. 558, Nr 113, poz. 984, Nr 153, poz. 1271, Nr 200, poz. 1688 i Nr 214, poz. 1806, z 2003 r. Nr 162, poz. 1568, z 2004 r. Nr 102, poz. 1055 i Nr 167, poz. 1759, z 2007 r. Nr 173, poz. 1218, z 2008 r. Nr 180, poz. 1111 i Nr 223, poz. 1458, z 2009 r. Nr 92, poz. 753 oraz z 2010 r. Nr 28, poz. 142 i poz. 146), art. 58 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618 oraz z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206 i Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705 oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250 i Nr 54, poz. 320) oraz Uchwały Nr LIV/377/2010 Rady Powiatu w Tomaszowie Mazowieckim w sprawie założenia Centrum Kształcenia Praktycznego w Tomaszowie Mazowieckim i włączenia go w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 z siedzibą przy ul. Legionów 47 w Tomaszowie Mazowieckim, uchwala się co następuje : § 1. Nadaje się Statut Centrum Kształcenia Praktycznego wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 z siedzibą przy ulicy Legionów 47 w Tomaszowie Mazowieckim, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. § 2. Wykonanie uchwały powierza się Zarządowi Powiatu. § 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia z mocą obowiązującą od dnia Przewodniczący Rady Powiatu Andrzej Barański Załącznik do Uchwały nr LVIII/411/2010 Rady Powiatu w Tomaszowie Mazowieckim STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Statut Centrum Kształcenia Praktycznego uchwalony został na podstawie: 1. Art. 60 ust. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami). 2. Rozporządzenia MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz.906 ze zmianami). 3. Rozporządzenia MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 ze zmianami). 4. Rozporządzenia MENiS z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie ramowych statutów: publicznego centrum kształcenia ustawicznego, publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz publicznego centrum kształcenia praktycznego (Dz.U. Nr 132, poz. 1226). 5. Rozporządzenia MENiS z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 113, poz. 988 ze zmianami). 6. Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz. U. Nr 60, poz. 278 ze zmianami). 7. Ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 157, poz. 1240 ze zmianami). SPIS TREŚCI: IV. SPRAWY ORGANIZACYJNE I FINANSOWE. 7 V. NAUCZYCIELE I PRACOWNICY CENTRUM………………………………………….9 VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE. 24 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE § 1. 1. Centrum Kształcenia Praktycznego wchodzi w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tomaszowie Mazowieckim. 2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym Statutem stosuje się zapisy Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3. 3. Siedziba Centrum Kształcenia Praktycznego mieści się przy ulicy Legionów 47 w Tomaszowie Mazowieckim. 4. Organem prowadzącym Centrum Kształcenia Praktycznego w Tomaszowie Mazowieckim jest Powiat Tomaszowski, natomiast organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Łódzki Kurator Oświaty. 5. Ilekroć w dalszej części jest mowa o Centrum, należy przez to rozumieć Centrum Kształcenia Praktycznego w Tomaszowie Mazowieckim. 6. Ilekroć w dalszej części jest mowa o Szkole, należy przez to rozumieć Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tomaszowie Mazowieckim. 7. Ilekroć w dalszej części jest mowa o uczniach Centrum, należy przez to rozumieć uczniów szkoły, słuchaczy i młodocianych pracowników. 8. Ilekroć w niniejszym Statucie jest mowa o „Ustawie", należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). II. CELE I ZADANIA CENTRUM
§ 2. 1. Centrum realizuje cele i zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze określone w Ustawie oraz przygotowuje uczniów do wykonywania czynności zawodowych na najwyższym poziomie. Zapewnia także uczniom pełny i wszechstronny rozwój intelektualny, emocjonalny i fizyczny, zgodnie z potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania godności osobistej. 2. Centrum wspomaga ucznia i tworzy środowisko wychowawcze pozytywnie oddziaływujące na rozwój osobowości uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych uzdolnień i zainteresowań, między innymi poprzez: 1) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i podjęcia pracy, 2) kształtowanie umiejętności świadomego wyboru przez absolwenta dalszego kształcenia i kształtowania własnej ścieżki zawodowej. 3. Cele i zadania, o których mowa w ust. 1 i 2, realizują nauczyciele wraz z uczniami w procesie dydaktycznym, w czasie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, a także w trakcie działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej. § 3. Cele i zadania dydaktyczne Centrum realizowane są w oparciu o obowiązujące podstawy programowe, plany i programy nauczania dotyczące poszczególnych kierunków kształcenia. § 4. 1. Do zadań Centrum należy w szczególności: 1) organizowanie zajęć praktycznych dla uczniów szkół publicznych; 2) organizowanie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych i słuchaczy różnych form doskonalenia w trybie i na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 3) prowadzenie działalności produkcyjnej i usługowej umożliwiającej realizację praktycznej nauki zawodu; 4) organizowanie działalności rożnych zespołów powołanych do rozwiązywania problemów edukacji zawodowej, prowadzenia badań efektywności dydaktycznej kształcenia zawodowego, tworzenia banku informacji dla szkół zawodowych; 5) opracowywanie i upowszechnianie różnego rodzaju publikacji, instrukcji, folderów, ulotek, filmów i innych materiałów związanych z działalnością Centrum; 6) prowadzenie punktów konsultacyjnych dla uczniów i ich rodziców, słuchaczy szkół dla dorosłych, nauczycieli kształcenia zawodowego, pracowników przedsiębiorstw i innych osób zainteresowanych kształceniem zawodowym lub przekwalifikowaniem. 2. Centrum realizuje również inne zadania edukacyjne zlecone przez Organ Prowadzący oraz inne jednostki organizacyjne i podmioty gospodarcze, a w szczególności organizowanie: 1) specjalistycznego doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych teoretycznych i praktycznej nauki zawodu; 2) kursów dla dorosłych podwyższających i zmieniających kwalifikacje zawodowe oraz współuczestniczących w organizowaniu egzaminów kwalifikacyjnych; 3) zagranicznych wyjazdów studyjnych o tematyce związanej z kierunkami działania Centrum; 4) regionalnych i ogólnopolskich konkursów i wystaw; 5) stałej i systematycznej współpracy z różnymi jednostkami organizacyjnymi i podmiotami gospodarczymi (krajowymi i zagranicznymi) celem tworzenia nowoczesnych rozwiązań organizacyjnych, dydaktycznych i techniczno - technologicznych; 6) konferencji, seminariów oraz giełd wyrobów i usług. III. ORGANY CENTRUM
§ 5. 1. Organami Centrum są: 1) Dyrektor Szkoły; 2) Rada Pedagogiczna Szkoły; 3) Rada Centrum, jeśli została utworzona. 2. Szczegółowe zasady tworzenia i zakres działania poszczególnych organów Centrum określa Statut Szkoły. 3. Organy Centrum współdziałają z właściwymi organami szkół oraz innych jednostek organizacyjnych i podmiotów gospodarczych, na rzecz których Centrum wykonuje zadania. 4. Organy Centrum współdziałają ze sobą w zakresie realizacji zadań statutowych Centrum, wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach na zasadach określonych niniejszym Statutem. 5. Uchwały poszczególnych organów są jawne. 6. Spory między organami Centrum rozstrzyga Dyrektor Szkoły. 7. Spory między Radą Pedagogiczną a Dyrektorem Szkoły rozstrzyga Organ Prowadzący. 8. Każdy z organów posiada możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji § 6. 1. Dyrektorem Centrum jest Dyrektor Szkoły. 2. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora Centrum określają przepisy Ustawy. 3. Do kompetencji Dyrektora w odniesieniu do Centrum Kształcenia Praktycznego należy w szczególności: 1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą Centrum oraz reprezentowanie go na zewnątrz; 2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego; 3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego; 4) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz Rady Centrum podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących; 5) zapewnienie organizacyjnej strony realizacji zadań określonych w § 4 niniejszego Statutu; 6) odpowiedzialność za właściwe prowadzenie dokumentacji placówki; 7) odpowiedzialność za powierzone mu mienie. 4. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Centrum, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim oraz z Radami Pedagogicznymi właściwych szkół, a także instytucjami i zakładami pracy, na rzecz których realizuje zadania z zakresu przygotowania praktycznego młodzieży i dorosłych 5. W przypadku nieobecności Dyrektora Szkoły zastępuje go wicedyrektor. 6. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Centrum nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami i decyduje m.in. o sprawach dotyczących: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników; 2) ustalania zakresów czynności dla pracowników Centrum; 3) planowania pracy Centrum i przygotowywania szczegółowej organizacji zajęć na dany rok szkolny; 4) dysponowania środkami określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 5) organizacji obsługi administracyjnej, finansowej i gospodarczej Centrum; 6) wnioskowania do Organu Prowadzącego o akceptację innych stanowisk kierowniczych; 7) wnioskowania do Organu Prowadzącego o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Centrum; 8) wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom; 9) zapewnienia pracownikom i wszystkim korzystającym z usług Centrum bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki; 10) współdziałania ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 11) właściwej organizacji i przebiegu egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe i egzaminów kwalifikacyjnych, przeprowadzanych w Centrum. § 7. 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły, w skład którego wchodzą nauczyciele Centrum. 2. Rada Pedagogiczna realizuje statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki. 3. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. 4. Uchwały Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków uprawnionych do głosowania: 5. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje jej przewodniczący. 6. Zebrania mogą być organizowane na wniosek Organu Prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. § 8.1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej w odniesieniu do Centrum należy w szczególności: 1) zatwierdzanie planów pracy Centrum; 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu w Centrum; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Centrum; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów; 6) uchwalanie Statutu Centrum albo jego zmian. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje: 1) organizację pracy Centrum, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego Centrum; 3) wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i wyróżnień; 4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 3. Rada Pedagogiczna określa tryb współpracy z radami szkół i radami rodziców placówek, których uczniowie i słuchacze odbywają zajęcia w Centrum. 4. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z rodzicami i uczniami realizuje zadania związane z pozyskaniem i wykorzystaniem funduszy z dobrowolnych składek oraz źródeł mających na celu wspieranie działalności statutowej Centrum. 5. Szczegółowe zasady działania Rady Pedagogicznej unormowane są Regulaminem Rady Pedagogicznej stanowiącym załącznik do Statutu Szkoły. § 9. 1. Organy Centrum współpracują również z Samorządem Uczniowskim Szkoły i Radą Rodziców Szkoły. § 10. 1. Rada Rodziców reprezentuje rodziców uczniów oraz podejmuje działania zmierzające do doskonalenia statutowej działalności Centrum, a także wnioskuje do innych organów Centrum w tym zakresie . 2. Rodzice uczniów i słuchaczy innych szkół realizujących praktyczną naukę zawodu w Centrum są reprezentowani przez Radę Rodziców na ogólnych zasadach. 3. Rada Rodziców określa regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem. 4. Regulamin Rady Rodziców zawiera w szczególności: 1) kompetencje Rady Rodziców, 2) cele i zadania Rady Rodziców, 3) skład i strukturę organów Rady Rodziców oraz sposób ich powoływania, 4) tryb podejmowania uchwał przez Radę Rodziców i jej organy, 5) wybory do organów Rady Rodziców, 6) tryb i zakres działania organów Rady Rodziców, 7) zakres kompetencji funkcyjnych członków Rady Rodziców, 8) ramowy plan pracy Rady Rodziców i jej organów, 9) zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rady Rodziców, 10) ramowy preliminarz Rady Rodziców, 11) obsługę księgowo – rachunkową środków finansowych Rady Rodziców. 5. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Centrum. 6. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszu Rady Rodziców określa regulamin, o którym mowa w ust. 3. 7. Szczególnym celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz wychowawczo - opiekuńczej funkcji Centrum, w tym wspieranie Centrum w dotychczas realizowanych formach pracy i inicjowanie nowych działań w zakresie szeroko rozumianej profilaktyki. 8. Zadaniem Rady Rodziców jest w szczególności: 1) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań Centrum; 2) inicjowanie i prowadzenie wszelkich działań sprzyjających partnerskim kontaktom pomiędzy rodzicami i nauczycielami, opartych na wzajemnym szacunku, otwartości, zaufaniu i wspólnej trosce o dobro uczniów; 3) zapewnianie rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami Centrum rzeczywistego wpływu na działalność Centrum; 4) ochrona zbiorowych praw rodziców i zapewnienie im rzeczywistego wpływu na działalność Centrum; 5) występowanie do Dyrektora Szkoły i innych organów Centrum, Organu Prowadzącegoszkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły; 6) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły; 7) współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy; 8) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu oraz organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w Centrum; 9) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania szkoły; 10) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły; 11) opiniowanie statutu i innych dokumentów prawa wewnątrzszkolnego; 12) opiniowanie pracy nauczyciela i Dyrektora Szkoły w przypadku ich awansu zawodowego. § 11. 1. Samorząd Uczniowski Szkoły reprezentuje wszystkich uczniów. 2. Uczniowie i słuchacze innych szkół realizujący praktyczną naukę zawodu w Centrum są reprezentowani przez organy Samorządu Uczniowskiego na ogólnych zasadach. 3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa jego regulamin. 4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi opinie i wnioski we wszystkich sprawach Centrum, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak prawo do: 1) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami; 2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań. § 12. 1. Dyrektor Szkoły na wspólny wniosek Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego może zorganizować Radę Szkoły. 2. Rada Szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Centrum, a w szczególności: 1) uchwala Statut Centrum; 2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego i opiniuje plan finansowy Centrum; 3) może występować do organu nadzorującego szkołę z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Centrum, jej Dyrektora lub innego nauczyciela wykonującego swoje zadania w Centrum; 4) opiniuje plan pracy Centrum, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla działania Centrum; 5) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Centrum i występuje z wnioskami do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Organu Prowadzącego Centrum w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych. 3. Rada Szkoły w celu wspierania działalności statutowej Centrum może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. IV. SPRAWY ORGANIZACYJNE I FINANSOWE
§ 13. 1.Centrum realizuje swoje zadania z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, sanitarnych oraz przeciwpożarowych. 2. Do realizacji zadań statutowych Centrum Dyrektor Szkoły zapewnia uczniom możliwość korzystania z obiektów szkolnych w tym: 1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem; 2) biblioteki; 3) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej; 4) hali sportowej; 5) pomieszczeń sanitarnych i administracyjno-gospodarczych. 3. Wszystkie obiekty szkolne wymienione w ust.2 posiadają regulaminy wewnętrzne. 4. W Centrum mogą być tworzone pracownie, warsztatowe wydziały produkcyjne, magazyny i inne jednostki organizacyjne. 5. Podstawową jednostką organizacyjną Centrum są pracowanie i warsztatowe wydziały produkcyjne. 6. Pracownią kieruje i odpowiada za jej działalność nauczyciel - opiekun pracowni. 7. Każda pracownia w Centrum posiada szczegółowy regulamin przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przeciwpożarowych. 8. Podstawową formą pracy dydaktycznej Centrum są zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe prowadzone w pracowniach, laboratoriach lub warsztatach produkcyjnych. 9. Zajęcia praktyczne odbywają się w godzinach od 7 – 19. 10. Jednostka lekcyjna zajęć praktycznych dla uczniów trwa 55 min. Przerwa w zajęciach trwa 30 minut i jest organizowana w połowie zajęć. 11. Czas trwania zajęć uzależniony jest od wieku uczestników i jest uregulowany odrębnymi przepisami. 12. Wszyscy uczniowie przystępujący do zajęć podlegają wstępnemu przeszkoleniu BHP i P-poż przez szkolne służby BHP i stanowiskowemu przez nauczycieli zawodu. 13. Podstawową jednostką organizacyjną zajęć jest grupa złożona z uczniów realizujących określony program nauczania. 14. Zajęcia w grupach odbywają się pod opieką nauczycieli zawodu, instruktorów na podstawie harmonogramów przejść przez poszczególne działy, opracowane przez opiekunów grup. 15. Liczebność grup jest uwarunkowana względami dydaktycznymi i warunkami BHP. 16. Centrum organizuje praktyki zawodowe w zakładach pracy, instytucjach, urzędach i w pracowniach Centrum. 17. W czasie odbywania praktyki zawodowej w miejscach pracy, o których mowa w pkt. 16 uczniowie są obowiązani stosować się do obowiązującego w danym miejscu porządku i regulaminu. W razie naruszenia przez ucznia obowiązującego porządku i regulaminu, zakład pracy niezwłocznie powiadamia o tym szkołę. 18. Uczniowie odbywający praktykę zawodową prowadzą dzienniczek praktyki zawodowej, który jest podstawą do zaliczenia przedmiotu. 19. Dzienniczek praktyki zawodowej zawiera w szczególności: 1) program praktyki zawodowej; 2) tematykę BHP; 3) treści i materiały dotyczące realizacji programu; 4) ocenę końcową. 20. Uczniowie po zakończeniu praktyki zawodowej zobowiązani są do niezwłocznego przekazania dzienniczka praktyki zawodowej wychowawcy lub wskazanej przez Dyrektora osobie. 21. Czas trwania zajęć uczniów reguluje tygodniowy plan zajęć w Centrum. 22. Prawo wstępu na teren pracowni Centrum mają uczniowie w czasie wyznaczonym tygodniowym planem zajęć. W każdym innym przypadku wstęp dozwolony jest tylko za zgodą Dyrektora w obecności nauczyciela, instruktora lub opiekuna. 23. Wyjście w czasie zajęć oraz przerw jest dozwolone tylko za zgodą nauczyciela zawodu. 24. Na wykonanie wszelkich prac nie objętych programem szkoleniowym musi być wyrażona zgoda Dyrektora. 25. Zabrania się wynoszenia z pomieszczeń produkcyjnych surowców, narzędzi i materiałów lub innych przedmiotów będących własnością szkoły. 26. Za wszelkie mienie Centrum zgubione, nie zwrócone lub zniszczone przez ucznia odpowiada materialnie uczeń i rodzice lub opiekunowie ucznia. 27. Uczeń realizujący zajęcia w Centrum obowiązany jest stawić się w określonym czasie w kompletnym stroju ochronnym określonym w regulaminach wewnętrznych. 28. Nieobecność ucznia usprawiedliwia tylko zaświadczenie lekarskie lub pisemna prośba rodziców (prawnych opiekunów) zaakceptowane przez nauczyciela. § 14.1. Uczniowie i Słuchacze Centrum korzystają z biblioteki szkoły na ogólnych zasadach. 2. Cele i zadania biblioteka szkolna realizuje poprzez: 1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji; 2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; 3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u nich nawyku czytania i uczenia się; 4) podejmowanie działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną. 3. Uczniowie mają możliwość korzystania z księgozbiorów biblioteki w czasie trwania zajęć szkolnych, jak również przed i po zakończeniu zajęć, w trakcie przerw międzylekcyjnych oraz w innym czasie za zgodą nauczyciela. 4. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki. 5. Nauczyciel - bibliotekarz, w szczególności: 1) opracowuje regulamin biblioteki szkolnej i czuwa nad jego przestrzeganiem; 2) ustala godziny pracy biblioteki szkolnej tak, aby umożliwić dostęp do zbiorów przed lekcjami, w czasie lekcji i po ich zakończeniu; 3) gromadzi zbiory; 4) opracowuje roczny plan pracy biblioteki; 5) prowadzi dokumentację biblioteki; 6)udziela w razie potrzeby instruktażu indywidualnego korzystania z biblioteki; 7) tworzy warsztat informacyjny w bibliotece; 8)troszczy się o rozwój kultury czytelniczej i medialnej uczniów; 9)zachęca do świadomego wyboru lektury; 10) pogłębia percepcję kultury poprzez rozmowy indywidualne; 11) prowadzi przysposobienie czytelniczo – informatyczne. § 15. 1. Szczegółową organizację zajęć w Centrum w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza Organ Prowadzący do dnia 31 maja danego roku. 3. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ Prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 4. Na podstawie zatwierdzonego przez Organ Prowadzący arkusza organizacji szkoły Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych w Centrum. 5. Uczniowie i słuchacze szkół publicznych prowadzonych przez inne organy niż Organ Prowadzący Centrum oraz innych instytucji szkolących mogą korzystać z zajęć organizowanych w Centrum na zasadach określonych w porozumieniu zawieranym pomiędzy stronami. Porozumienie (umowa) powinno określać zasady odpłatności za te zajęcia. 6. Za zgodą Organu Prowadzącego Centrum może prowadzić zajęcia praktyczne dla uczniów i słuchaczy szkół niepublicznych na zasadach określonych w umowie zawartej pomiędzy stronami. 7. Koszty przeprowadzanych egzaminów kwalifikacyjnych oraz przyznawania tytułów kwalifikacyjnych pokrywają jednostki zlecające lub indywidualnie osoby poddające się procesowi kwalifikacyjnemu 8. Centrum prowadzi działalność produkcyjną i usługową w zakresie umożliwiającym uczniom praktyczną naukę zawodu. 9. Działalność produkcyjna i usługowa oraz organizowane przez Centrum kursowe formy kształcenia, dokształcania i doskonalenia mogą być prowadzone i finansowane na zasadach określonych odrębnymi przepisami. 10. Obsługę finansowo – księgową Centrum sprawuje księgowość szkoły. V. NAUCZYCIELE I PRACOWNICY CENTRUM
§ 16. 1. Pracownikami Centrum są: 1) nauczyciele; 2) pracownicy administracji i obsługi. 2. Pracownicy wymienieni w ust. 1 zatrudnieni są w szkole. 3. Kwalifikacje pracowników Centrum określają odrębne przepisy. 4. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy. 5. Dyrektor Szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i za zgodą Organu Prowadzącego. 6. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną wyznacza corocznie opiekunów poszczególnych klas i pracowni przedmiotowych odpowiedzialnych materialnie za sprzęt i pomoce w nich się znajdujące. § 17.1. Nauczyciele realizują zadania dydaktyczno – wychowawcze w duchu umiłowania Ojczyzny, poszanowania Konstytucji RP, humanitaryzmu, tolerancji i szacunku do pracy oraz kształtowania u uczniów postaw moralnych zgodnych z ideą demokracji. 2. Nauczyciele szkoły odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów na jej terenie w czasie zajęć szkolnych i pozaszkolnych, ponoszą cywilną odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w trakcie trwania zajęć do momentu ich regulaminowego rozpoczęcia aż do zakończenia oraz w trakcie pełnienia dyżurów. 3. Nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych mają obowiązek kierowania się dobrem uczniów oraz troską o ich postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej. 4. Do zadań nauczycieli należy w szczególności: 1) zapewnianie prawidłowej organizacji i przebiegu procesu dydaktycznego; 2) dbałość o estetykę i stan techniczny urządzeń w wydziałach produkcyjnych i pracowniach oraz o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny; 3) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań; 4) sprawiedliwe i systematyczne ocenianie wiedzy uczniów - minimum 3 oceny w semestrze; 5) systematyczne i obiektywne ocenianie wiedzy uczniów; 6) przygotowywanie uczniów do konkursów i olimpiad przedmiotowych określonych na dany rok w planie dydaktyczno – opiekuńczo –wychowawczym Centrum; 7) udzielanie uczniom pomocy w zakresie przezwyciężania niepowodzeń szkolnych; 8) kierowanie się w swoich działaniach dobrem ucznia, poszanowaniem jego godności osobistej i obiektywnego traktowania; 9) wybór odpowiednich form i metod oraz programów nauczania; 10) zachowanie w pracy dydaktycznej i wychowawczej neutralności politycznej; 11) wprowadzanie do tematyki swego przedmiotu elementów programu wychowawczego szkoły; 12) tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej poprzez wykonywanie i gromadzenie wspólnie z uczniami niezbędnych pomocy i środków dydaktycznych; 13) ścisła współpraca z rodzicami; 14) współpraca z wychowawcami klasowymi podczas obowiązkowych i pozalekcyjnych zajęć szkolnych; 15) współpraca z Samorządem Szkolnym i Samorządami Klasowymi; 16) aktywny udział we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej, lekcjach koleżeńskich, uczestniczenie w konferencjach metodycznych oraz formach doskonalenia organizowanych przez Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli, Okręgową Komisję Egzaminacyjną i inne instytucje, zgodnie ze szkolnym planem doskonalenia zawodowego; 17) aktywny udział w życiu szkoły poprzez uczestniczenie w uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę, opiekę nad uczniami skupionymi w organizacjach szkolnych, kołach przedmiotowych, kołach zainteresowań lub innych formach pracy pozalekcyjnej; 18) przestrzeganie dyscypliny pracy poprzez aktywne pełnienie dyżurów i punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć; 19) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej; 20) przestrzeganie tajemnicy służbowej, zasad współżycia społecznego i właściwych relacji pracowniczych; 21) systematyczne doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej oraz solidne i rzetelne przygotowywanie się do zajęć; 22) uczestniczenie w wymaganych przepisami szkoleniach w zakresie bezpieczeństwa przeciwpożarowego oraz higieny pracy. 5. W zakresie bezpieczeństwa uczniów nauczyciel odpowiedzialny jest w szczególności za: 1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę; 2) skrupulatne przestrzeganie i stosowanie przepisów i zarządzeń odnośnie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy i przepisów przeciwpożarowych; 3) niedopuszczanie do wszelkich przejawów agresji i zachowań odbiegających od przyjętych norm stwarzających zagrożenie dla uczniów; 4) egzekwowanie zakazu opuszczania przez uczniów terenu szkoły w okresie trwania zajęć i podczas przerw; 5) egzekwowanie zakazu palenia papierosów i stosowania używek; 6) bezpieczeństwo nad uczniami biorącymi udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska oraz nadzór nad posiadaniem przez nich odpowiedniego sprzętu i ubioru ochrony osobistej; 7) egzekwowanie przestrzegania wewnętrznych regulaminów warsztatów i pracowni oraz zaznajamiania uczniów przed dopuszczeniem do zajęć przy maszynach i innych urządzeniach technicznych z zasadami i metodami pracy zapewniającymi bezpieczeństwo i higienę pracy przy wykonywaniu czynności na stanowisku roboczym; 8)zapoznanie uczniów: a) z zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie zagrożeń, b) z sygnałami alarmowymi na wypadek zaistniałych zagrożeń, c) z planami 9) usuwanie we własnym zakresie lub zgłaszanie do dyrekcji szkoły zagrożeń dla bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów; 10) udzielenie uczniom pierwszej pomocy i zapewnienie dalszej opieki w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia lub poszkodowania w nagłym wypadku oraz zabezpieczenie miejsca wypadku, nawiązanie kontaktu z rodzicami i natychmiastowe zgłoszenie dyrekcji szkoły tego faktu. 6. Doskonalenie nauczycieli przedmiotów zawodowych przeprowadza się w formie kursów szkoleniowych, seminariów, warsztatów i praktyk. § 18.1. Do zadań pracowników administracyjno – obsługowych Centrum należyw szczególności: 1) realizowanie zadań określonych przez Dyrektora Szkoły w przydziale zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy i unormowanych oddzielnymi regulaminami; 2) zabezpieczenie prawidłowych warunków do realizacji zadań Centrum, w tym obsługi finansowej i administracyjno – gospodarczej, utrzymania czystości na terenie szkoły, nadzoru nad obiektami i stanem technicznym urządzeń w klasach, na korytarzach i boisku szkolnym; 3) współpraca z nauczycielami w zakresie bezpieczeństwa uczniów i pracowników poprzez reagowanie na zagrożenia. 2. Czas pracy pracowników administracyjno – obsługowych określa Dyrektor Szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami. VI. UCZNIOWIE CENTRUM § 19. 1. Uczniami Centrum są uczniowie szkoły przyjęci w drodze rekrutacji elektronicznej. 2. Rekrutacja pozostałych uczniów odbywa się na podstawie umów z innymi szkołami, pracodawcami i instytucjami na realizację zajęć praktycznych, praktyk zawodowych, warsztatów, kursów szkoleniowych lub innych form dokształcania i doskonalenia zawodowego. § 20. 1.Uczeń Centrum ma prawo do: 1) informacji; 2) ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem; 3) swobody wypowiedzi; 4) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia; 5) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania; 6) przedstawiania wychowawcy klasy, nauczycielom i Dyrektorowi Szkoły swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy; 7) poszanowania godności własnej; 8) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną; 9) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, ale nie uwłaczających niczyjej godności osób; 10) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej oceny i przeprowadzonej na bieżąco kontroli stanu wiedzy; 11) dodatkowej pomocy nauczyciela zwłaszcza wówczas, gdy nie radzi sobie z opanowaniem materiału; 12) pisania nie więcej niż 3 zapowiedzianych sprawdzianów w ciągu jednego tygodnia nie więcej niż 1 w ciągu dnia; 13) omówienia w terminie 2 tygodni ocenionych prac pisemnych, ćwiczeń i prac domowych; 14) odwołania się od wystawionej oceny okresowej z przedmiotu w/g zasad zgodnych z regulaminem klasyfikowania, oceniania i promowania; 15) korzystania z opieki lekarskiej i pedagoga szkolnego; 16) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki; 17) ubiegania się o pomoc materialną z funduszu Rady Rodziców na zasadach określonych w regulaminie Rady Rodziców; 18) wpływu na życie szkoły poprzez działanie w Samorządzie Uczniowskim, kołach zainteresowań i innych zajęciach pozalekcyjnych; 19) korzystania z telefonu komórkowego i bezprzewodowej sieci Internet jedynie w czasie przerw między lekcjami; 20) składania skargi w przypadku naruszenia jego praw; a) przez innego ucznia - do wychowawcy klasy, b) przez nauczyciela, pracownika szkoły nie będącego nauczycielem – do Dyrektora Szkoły, c) przez Dyrektora Szkoły – do Kuratora Oświaty, 2. W przypadku naruszenia praw uczniowi przysługuje mu prawo złożenia skargi do Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia. 3. Uczennica w ciąży ma prawo do: 1) kontynuowania nauki w szkole i ukończenia jej w terminie; 2) urlopu, gdy zajdzie taka potrzeba; 3) dodatkowego terminu składania regulaminowych egzaminów w okresie nie dłuższym niż 6 m-cy; 4) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych związanych z sytuacją spowodowaną ciążą, porodem lub połogiem; 5) indywidualnego toku nauki; 6) zmiany szkoły na własny wniosek; 7) szczególnej opieki i pomocy w nauce ze strony wychowawcy klasy i nauczycieli. 4. Uczeń ma obowiązek: 1) przestrzegania ustawy „O Wychowaniu w Trzeźwości i Przeciwdziałaniu Alkoholizmowi i Narkomanii” (dotyczy zakazu używania, posiadania i dystrybucji środków odurzających tj. papierosy, alkohol, narkotyki, na terenie szkoły i poza nią). W stosunku do ucznia przebywającego na terenie szkoły podejrzanego o to, że jest on pod wpływem środków odurzających, podejmuje się na wniosek nauczyciela lub innego pracownika szkoły działania polegające na: a) zbadaniu testem antynarkotykowym i testem alkomatu, z uwzględnieniem zgody opiekuna prawnego; b) ukaraniu zgodnie z § 22, ust. 1; 2) noszenia identyfikatora podczas całego pobytu w szkole, w tym przerw międzylekcyjnych, w widocznym miejscu; 3) respektowania zakazu wprowadzania i zapraszania na teren szkoły osób postronnych; 4) nie opuszczania budynku szkoły w czasie przerw, lekcji wolnych i w czasie obowiązkowych zajęć lekcyjnych; 5) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły; 6) wykorzystywania czasu przeznaczonego na naukę i pracowania nad poszerzaniem wiedzy; 7) systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych; 8) dbania o honor i tradycje szkoły, a także o jej estetyczny wygląd; 9) przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i rodziców; 10) podporządkowania się Zarządzeniom Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej; 11) posiadania aktualnej legitymacji szkolnej; 12) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a w szczególności szanowania poglądów i przekonań innych; 13) szanowania godności osobistej i wolności drugiego człowieka; 14) dbałości o mienie szkoły oraz o czystość, ład i porządek na terenie szkoły; 15) naprawiania wyrządzonej przez siebie szkody (lub pokrycie kosztów naprawy); 16) ubierania się schludnie i estetycznie; 17) noszenia stroju galowego (biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica, garnitur) w trakcie uroczystości szkolnych; 18) zmieniania obuwia; 19) wyłączania telefonu komórkowego w trakcie zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 20) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach dydaktyczno – wychowawczych w terminie do 14 dni od dnia ustania przyczyny nieobecności. Usprawiedliwienie nieobecności może mieć następujące formy: a) zaświadczenia lekarza o niezdolności do zajęć, b) pisemnego lub ustnego zaświadczenia rodziców, c) zaświadczenia pisemnego instytucji współpracujących ze szkołą. § 21. 1. Uczeń może otrzymać nagrodę za: 1) rzetelną naukę; 2) wzorową postawę; 3) wybitne osiągnięcia; 4) dzielność i odwagę; 5) reprezentowanie szkoły na konkursach, olimpiadach, turniejach itp.; 6) inną działalność. 2. Rodzaje nagród: 1) pochwała wobec klasy; 2) pochwała wobec zebranych uczniów szkoły lub rodziców; 3) nagroda książkowa; 4) dyplom uznania lub list pochwalny dla rodziców; 5) świadectwo z wyróżnieniem zgodnie z przepisami o klasyfikowaniu i promowaniu uczniów; 6) nagrody i wyróżnienia władz oświatowych i innych instytucji wg odrębnych zasad. § 22. 1. Uczeń może zostać ukarany za: 1) niewypełnianie statutowych obowiązków ucznia; 2) nieprzestrzeganie regulaminów okołostatutowych. 2. Stosowane kary to: 1) upomnienie wychowawcy wobec całego zespołu klasowego wraz z powiadomieniem rodziców; 2) w przypadku powtarzających się wykroczeń oraz w sytuacjach noszących znamiona drastycznego naruszenia praw i obowiązków określonych w regulaminach okołostatutowych ukaranie: a) naganą Dyrektora - w obecności wychowawcy, - w obecności Rady Pedagogicznej z jednoczesnym wezwaniem rodziców (opiekunów prawnych) i wyznaczeniem prac porządkowych wykonywanych na rzecz szkoły, b) zawieszenie w obowiązkach szkolnych przez Dyrektora Szkoły, (przy czym o wymiarach kary decyduje Rada Pedagogiczna najpóźniej następnego dnia po zawieszeniu), c) skreślenie z listy uczniów, którego dokonuje Dyrektor Szkoły po podjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną i zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego. 3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu ucznia z listy uczniów gdy: 1) przywłaszczył sobie mienie szkolne lub osób zatrudnionych w szkole lub innych uczniów; 2) stwierdzono przypadki gdy przystępował on do zajęć szkolnych w stanie nietrzeźwym lub w stanie odurzenia narkotykowego; 3) stwierdzono przypadki gdy był zrzeszony w grupach nieformalnych i uczestniczył w rabunkach, napadach, rozbojach; 4) w sposób drastyczny naruszył godność osobistą kolegi, nauczyciela na tle światopoglądowym, religijnym, etnicznym; 5) stosował przemoc fizyczną lub psychiczną w stosunku do innych uczniów lub nauczycieli (pracowników szkoły) i skutki tych działań zostały mu udowodnione; 6) został mu udowodniony czyn o znamionach przestępstwa. 4. Każdy rodzaj zastosowanej kary wiąże się z obniżeniem oceny ze sprawowania. W przypadku kar wymienionych w ustępie 2 pkt 2 litera a,b,c obowiązuje dodatkowo powiadomienie społeczności uczniowskiej o rodzaju zastosowanej kary. 5. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby za poręczeniem Samorządu Klasowego, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców lub Rady Pedagogicznej. 6. Uczeń w terminie 7 dni od dnia poinformowania go o udzielonej karze ma prawo odwołać się: 1) w przypadku kary nałożonej przez wychowawcę - do Dyrektora Szkoły; 2) w przypadku kary nałożonej przez Dyrektora Szkoły - do Kuratora Oświaty. 7. Od skreślenia z listy uczniów przysługuje odwołanie do Kuratora Oświaty. § 23.1.Warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Centrum oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania. 2. Ocenianiu podlegają: osiągnięcia edukacyjne ucznia; zachowanie ucznia. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w regulaminie określającym prawa i obowiązki ucznia w szkole. 5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 30 ust. 7-14; 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 26 ust. 1 i § 29 ust. 2; 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 8. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 9. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; 2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. 10. Roczny plan wynikowy nauczanych przedmiotów sporządza zespół nauczycieli i składa go w formie pisemnej Dyrektorowi Szkoły. 11. Nauczyciel ma obowiązek dostosowania metodyki prowadzonych zajęć do możliwości intelektualnych uczniów. 12. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i dla jego rodziców (prawnych opiekunów). 13. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w formie pisemnej. 14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) 15. Prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego tj. do 31 sierpnia. 16. Prace pisemne powinny być sprawdzone i oddane w ciągu 14 dni roboczych. 17. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: 1) odpowiedzi i wypowiedzi ustne w czasie lekcji; 2) sprawdziany pisemne, zapowiedziane co najmniej 2 tygodnie wcześniej i potwierdzone wpisem do dziennika (tydzień przed sprawdzianem), jednak nie więcej niż 3 sprawdziany w jednym tygodniu i 1 w danym dniu (nie licząc prac przeniesionych na prośbę uczniów); 3) kartkówki lub prace pisemne obejmujące 3 ostatnie lekcje (nie zapowiedziane); 4) ćwiczenia praktyczne w czasie lekcji; 5) prace domowe; 6) obserwacje działania ucznia w czasie lekcji (aktywność); 7) projekty i prezentacje; 8) dyskusje. 18. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może z całą klasą pisać wyznaczonego sprawdzianu, powinien to uczynić w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem. § 24.1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. § 25.1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania i Klasyfikowania Uczniów - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w kalendarzu roku szkolnego i planie pracy Rady Pedagogicznej. 3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 26 ust. 1 i § 29 ust. 2 4. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) w formie ustnej o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych. 5. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia z uwzględnieniem § 29 ust. 3 -12. 6. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły. 7. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala nauczyciel praktycznej nauki zawodu w porozumieniu z opiekunem praktyk zawodowych. 8. Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia z ocen bieżących. 9. Ocena z drugiego semestru jest jednocześnie oceną roczną, jednak przy jej ustaleniu należy wziąć pod uwagę ocenę z pierwszego semestru. § 26. 1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali. 1) stopień celujący - 6; 2) stopień bardzo dobry - 5; 3) stopień dobry - 4; 4) stopień dostateczny - 3; 5) stopień dopuszczający - 2; 6) stopień niedostateczny -1. 2. Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszczalne jest stosowanie plusów i minusów (z wyłączeniem stopnia celującego). 3. Oceny za sprawdzian pisemny ustala nauczyciel procentowo:
4. Sprawdziany powinny być poprawione, opisane przez nauczyciela i oddane nie później niż w ciągu 14 dni od napisania sprawdzianu. 5. Uczeń ma prawo poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu lub zaliczenia sprawdzianu w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem. 6. Ilość kartkówek w tygodniu nie jest ograniczona. Kartkówki powinny być sprawdzone i oddane nie później niż w ciągu 7 dni od terminu ich napisania. 7. Prace pisemne uczniów są przechowywane przez nauczyciela. 8. Brak pracy domowej, zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia cząstkowej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu. 9. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wstawić jako ocenę cząstkową ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. § 27. 1. Ustala się następujące kryteria oceniania dla ocen bieżących, śródrocznych, końcowych i klasyfikacyjnych. 1) celujący może otrzymać uczeń spełniający wymagania ponadprogramowe, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, c) rozwiązuje również zadania wykraczające poza program danej klasy 2) bardzo dobry może otrzymać uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie; b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania; c) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; d) wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji; 3) dobry może otrzymać uczeń, który: a) opanował materiał programowy w stopniu zadawalającym, b) umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela, c) rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o stosunkowo niewielkiej skali trudności; 4) dostateczny może otrzymać uczeń, który: a) opanował podstawowe elementy wiadomości programowych, pozwalających mu na rozumienie najważniejszych zagadnień, b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności; 5) dopuszczający może otrzymać uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności; 6) niedostateczny może otrzymać uczeń, który: a) nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. § 28.1. Uczeń ma prawo do odwołania się od wystawionej oceny klasyfikacyjnej rocznej lub semestralnej z przedmiotu bezpośrednio po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej. 2. Nie później niż następnego dnia roboczego po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej uczeń, jego rodzice lub prawni opiekunowie mogą złożyć pisemny wniosek do Dyrektora Szkoły o podwyższenie oceny. Wniosek musi określać o jaką ocenę uczeń się ubiega. 3. Przy rozpatrywaniu wniosku, brane będą pod uwagę następujące kryteria: 1) frekwencja na zajęciach; 2) nieobecności nie przekraczające 20% wszystkich odbytych zajęć z danego przedmiotu; 3) aktywność na zajęciach; 4) posiadanie niezbędnych pomocy dydaktycznych wymaganych przez nauczyciela prowadzącego; 5) uczestniczenie w sprawdzianach wiadomości i bieżące poprawianie ocen niedostatecznych. 4. Uzyskanie wyższej niż przewidziana oceny klasyfikacyjnej semestralnej lub rocznej odbywa się w drodze egzaminu. 5. Egzamin odbywa się najpóźniej na dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej zgodnie z kalendarzem pracy szkoły. 6. Egzamin składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej, a w przypadku wychowania fizycznego i zajęć praktycznych kolejno, sprawdzianu umiejętności motoryczno-ruchowych i praktycznych. 7. Egzamin przeprowadza komisja, w skład której wchodzą mi.in. nauczyciel prowadzący oraz przewodniczący zespołu przedmiotowego. 8. Nauczyciel realizujący zajęcia (prowadzący) ma prawo do rezygnacji z udziału w pracach komisji egzaminacyjnej. W takiej sytuacji Dyrektor Szkoły wyznacza innego nauczyciela prowadzącego ten sam lub pokrewny przedmiot. 9. Zakres zadań egzaminacyjnych musi odpowiadać wymaganiom na wnioskowaną ocenę i kryteriom określonym w planie wynikowym przedmiotu, z którego uczeń zdaje egzamin. 10. Egzamin traktuje się jako zdany, jeżeli uczeń uzyska minimum 75% możliwych do uzyskania punktów z każdej części egzaminu. 11. Ocena ustalona z egzaminu nie może być niższa od wcześniej przewidywanej przez nauczyciela. 12. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, otrzymuje ocenę wcześniej proponowaną przez nauczyciela. 13. Z egzaminu sporządza się protokół zawierający datę, skład komisji i podpisy jej członków, zestaw zadań oraz ocenę ucznia. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia. § 29. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie; naganne. 3. Uczeń rozpoczyna nowy rok szkolny z pulą 60 punktów, co odpowiada ocenie dobrej. Ocenę klasyfikacyjną ustala się według następujących przedziałów punktowych: 1) wzorowe 100 pkt i więcej; 2) bardzo dobre od 80 do 99 pkt; 3) dobre od 60 do 79 pkt; 4) poprawne od 40 do 59 pkt; 5) nieodpowiednie od 20 do 39 pkt; 6) naganne od 0 (i poniżej) do 19 pkt. 4. Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: 1) organizację i udział w uroczystościach szkolnych - od 1 do 10 pkt; 2) organizację życia klasowego - od 1 od 10 pkt; 3) pełnienie funkcji - od 1 do 10 pkt; 4) inne prace na rzecz szkoły - od 1 do 10 pkt; 5) promowanie szkoły poprzez osiągnięcia pozaszkolne - od 5 do 15 pkt; 6) udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych: a) udział 5 pkt, b) etap szkolny 7 pkt, c) etap miejski 15 pkt, d) etap powiatowy 20 pkt, e) etap regionalny 25 pkt, f) etap centralny 30 pkt, g) jeżeli uczeń nie został laureatem przyznane zostają punkty ze szczebla niższego oraz dodatkowo 2 pkt; 7) uczestnictwo w kołach zainteresowań i zespołach przedmiotowych - od 3 do 6 pkt; 8) reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym - od 3 do 10 pkt i 100% frekwencję10 pkt. 5. Punkty ujemne uczeń otrzymuje za: 1) nieusprawiedliwione nieobecności;
2) naganę wychowawcy klasy -15 pkt; 3) brak kultury osobistej: a) używanie słów ogólnie uważanych za nieprzyzwoite - 5 pkt, b) zachowanie agresywne - od 5 do 10 pkt, c) palenie papierosów - 5 pkt, d) zaśmiecanie i zanieczyszczanie terenu szkoły (w tym nieprzestrzeganie zmiany obuwia) - 3 pkt, e) niszczenie mienia szkoły - od 5 do 30 pkt, f) „ściąganie” i inne formy oszukiwania - od 3 do 10 pkt, g) żucie gumy, jedzenie podczas zajęć - 4 pkt, h) włączony telefon -10 pkt; 4) nie wywiązywanie się z obowiązków szkolnych: a) brak identyfikatora - 1 pkt (tylko przy pierwszym incydencie; przy następnych - 3 pkt), b) spóźnianie się - (powyżej 3 incydentów) od 5 do 10 pkt, c) brak regulaminowego stroju na uroczystościach - 5 pkt, d) nie wywiązanie się z przydzielonych zadań - od 5 do 10 pkt, e) spowodowanie zagrożenia zdrowia lub życia swojego lub innych osób -od 10 do 20 pkt, f) niewłaściwe zachowanie na lekcji (np. brak dyscypliny, utrudnianie prowadzenia lekcji) - od 1 do 10 pkt. 6. Punkty z różnych kryteriów można sumować. 7. Punkty przyznawane są uczniom w sposób jawny. 8.W przypadku stwierdzenia picia alkoholu, zażywania narkotyków na terenie szkoły, przebywania na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub narkotyków ocena zachowania nie może być wyższa niż naganna. 9. Uczeń, w stosunku do którego zastosowano karę w postaci nagany Dyrektora Szkoły w obecności Rady Pedagogicznej i/lub wychowawcy klasy otrzymuje z zachowania jako końcową ocenę semestralną (roczną) ocenę naganną. 10. Przy ustalaniu oceny z zachowania na zakończenie cyklu kształcenia w klasach kończących naukę, uwzględnia się zachowanie ucznia w trakcie całego procesu nauczania. 11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 12. Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem zawartym w ust. 13 i 14. 13. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 14. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 15. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym) szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. § 30. 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie zaopiniowany przez wychowawcę składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do Dyrektora Szkoły najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie zaopiniowany przez wychowawcę składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do Dyrektora Szkoły najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. 4. Jeżeli wniosek nie zostanie złożony w terminie lub jeżeli Rada Pedagogiczna nie wyrazi zgody na egzamin klasyfikacyjny lub jeżeli uczeń nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie zostaje on skreślony z listy uczniów szkoły. 5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 7. Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 9. Egzamin klasyfikacyjny powinien odbywać się w czasie:
10. Nauczyciel realizujący zajęcia dydaktyczne informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o zakresie egzaminu klasyfikacyjnego. 11. Egzamin klasyfikacyjny z technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 12. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 5 pkt 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 14. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze -jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 15. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 16. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 17. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zgodnie z opracowanym w szkole wzorem, zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.13; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny z części pisemnej i ustnej wraz z informacją o ustnych odpowiedziach ucznia. 18. Do protokołu, który stanowi załącznik do arkusza ocen, dołącza się pisemne prace ucznia. 19. Dla ucznia szkoły nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych. 20. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany”. 21. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 31. 22. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 31 i § 33 ust. 1; 23. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 31. § 31. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g) przedstawiciel Rady Rodziców. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 29, ust. 15. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 8. Protokół wraz z dołączoną pisemną pracą ucznia i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 10. Przepisy ust. 1 - 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. § 32. 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 29 ust. 13 i 14. 2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowanym w klasie programowo wyższej. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 3 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 5. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr). § 33. 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych składa umotywowany wniosek zaopiniowany przez wychowawcę klasy do Dyrektora Szkoły najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. O wyznaczonym terminie informuje komisję i ucznia, a za jego pośrednictwem rodziców (prawnych opiekunów). Wyznaczony termin podaje się do publicznej wiadomości na szkolnej stronie internetowej oraz na tablicy ogłoszeń. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły w następującym składzie: 1) Dyrektor Szkoły lub inny nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin egzaminu; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 5) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - nie później niż do końca marca. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr). § 34. 1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 32 ust. 4 uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 29 ust. 13 i 14. 2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen o której mowa w ust. 2 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. § 35. Na koniec każdego roku szkolnego dokonywana jest VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 36. Sprawy nieuregulowane niniejszym Statutem reguluje Statut Szkoły. § 37. Centrum prowadzi dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami. § 38. Uczestnikom pozaszkolnych form kształcenia, Centrum wydaje dokumenty potwierdzające ich ukończenie zgodnie z odrębnymi przepisami. § 39. Centrum używa pieczęci podłużnej o treści: Centrum Kształcenia Praktycznego Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 im. Jana Pawła II 97-200 Tomaszów Mazowiecki ul. Legionów 47 tel. 44/ 724-56-41, 44/724-40-96 fax. 44/724-24-15 e-mail- § 40. Zmiany w Statucie Centrum dokonuje Rada Pedagogiczna Szkoły, w drodze uchwały na wniosek organów szkoły, Organu Prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego oraz w wyniku zmian przepisów w aktach prawnych. § 41. Niniejszy Statut stanowi integralną cześć Statutu Szkoły. Przewodniczący Rady Powiatu Andrzej Barański | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
